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这是从2020年1月开始,就已经成为辅导机构招生新渠道的一员。2020年1月7日,上海市教育工作委员会发布了《2020年上海市教育改革创新发展工作指导意见》。今年4月,上海市教育工作委员会发布了《上海市教育改革创新发展改革指导意见》。

《指导意见》明确,首先要坚持分类管控,分类分类统筹,“五项措施”强化领导,“把关键词放在重要位置”;其次,要结合办学工作,明确学生及家长的需求,强化培训师专业化专业能力;再次,要有前瞻性,按照招生全流程、安排线上线下招生工作的责任制,分步推进。

根据《指导意见》,上海市教育改革创新发展,应当进一步明确和细化家长的需求,并在市场细分、激励和提升上,做出较大努力。《指导意见》要求,教育工作委员会与中小学校教师、学生和家长共谋,实施教育主题班会和学科大赛,建设一批具有特色的教学组织形式,着力解决教师知识结构、教学内容和教学场所、教学行为的“基本问题”。

复旦大学市场营销研究中心主任胡枫曾说过:“现在是一个认知的时代,”而“我认为,这是一个知识的时代,”在这样一个信息的爆炸式时代,知识是传播者,是一个共享的平台。媒体、内容、教学方式,从原来的单向传播转变为了双向互动。一个平等的平台,既有技术上的开放,也有的话痨,为更多人服务。

4.打通学校教育和个人之间的教学时空,提高教学效率。

网易大学市场营销教研室主任曹艳举表示,网络上是“云逛街”、“购物”、“微信拼团”,一种虚拟的教学场景,帮助学生建立较为完整的知识管理体系。因此,提供“云逛街”的工具,还能将教学内容与学生的实际需求紧密结合起来,用于教学管理的查询,帮助学生真正地掌握学习效果。

网络传播给学校教学带来的新挑战

1.知识的新生、就业、商务需求等,以及特殊的个人属性,成为教育的痛点。

网络“快”的特点使教育信息难以得到有效、完整地传播。互联网技术的迅速发展,使信息传播的速度加快。如果信息传播的速度过慢,会造成学生信息接受的滞后,不能适应信息时代的发展需求。